专家专访

上海小伊顿双语幼稚园创始人沙青女士访谈

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2017/11/20     浏览次数:    



沙青女士

八十年代毕业于上海外国语大学,之后在清华大学外语系执教。1985年获得美国匹兹堡大学社会学系奖学金,赴美攻读并取得社会心理学硕士学位。在美国工作生活十余年,期间又攻读了加州州立大学工商硕士学位(MBA)。 2002年回沪,创办了徐汇区高端双语幼稚园,十多年来坚持致力于现代双语幼儿教育的探所,取得了丰富的实践经验,在幼儿双语教育启蒙方面拥有独到的见解。小伊顿双语幼稚园是“美国国家幼教协会”会员,经过十多年的发展,已成为徐汇区具有水准并由中外合资管理的双语幼儿园,招收二至六岁中外籍幼儿。

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您能谈谈小伊顿双语特色定位的来由吗?
随着中国改革开放的发展,上海逐渐成为大都市,越来越多的外籍人士,海归家庭聚集于此,同时许多本土的家庭也更多地认识到中西方文化和双语幼儿早期教育的重要性。小伊顿是应此社会需求创办的。 小伊顿的办园理念是双语的,更是双文化的,从办园初期至今,我们一直坚持打造中西方文化并存的校园氛围,在此基础之上,通过浸透式英语教学法,达到同一主题下的双语教育教学。抓住幼儿2-6岁的语言敏感期,用双语开发全智能,用智能掌握双语,重在培养全面发展,身心健康,阳光的幼儿, 十四年来取得了非常好的成效,受到家长,社会和上级管理部门的认可。







具体是如何保证孩子的中英文水平流利和中西方文化贯通的呢?
双文化氛围,是分别通过中外籍教师各自的特性体现的。来自北美、英国、澳洲的外籍教师全程带班,他们的行为举止、思维谈吐都代表着西方文化,再加上软硬件设施,营造一个西方文化氛围。 另一半则是中国文化,中外籍教师共同带班,将中外文化和中英文语言以自然的方式渗入到孩子在园的生活和学习中,让幼儿在自然情景中学会使用两种语言。我们选择中外籍教师要求的是具备学前教育资质和丰富的教学经验,尤其是爱心和耐心。小伊顿的教育教学理念通过教师的一言一行贯彻在每一节课、每分每秒的校园活动中。
本着美国幼教专家Howard Gardner 的“八大智能” 理论,在中西方文化的双语环境中,采用每月同一主题下中英文双轨制主题教学方法。根据《上海幼儿教育二期课改》和《美国国家幼儿教育协会大纲》的指导纲领,通过十多年教学努力和积累,打造出小伊顿双语园本教程,有机结合中英文知识和文化,充分开发孩子们的听说读写能力和数字等基础知识。如果说海归家庭、中西文化混血的家庭,孩子六岁毕业了双语流利,并不奇怪;那么那些没有英语背景的家庭,孩子毕业后也能达到纯熟的英文听说能力、理解能力,这就很不容易了,面对中外籍老师,自如地切换语言,就像孩子学习母语的过程一样。
0-6岁是人一生性格形成的关键时期,学前阶段不应以知识学习为重点,而应以个性打造为重点,诸如勇气、自信、独立,以及良好的生活、交际和礼节习惯。小伊顿特别重视孩子情商、社交能力和自信心的培养爱护,激发孩子性格中的正能量。许多毕业生家长都非常认同小伊顿的理念,感激幼儿园为孩子日后做人和学习打下了基础。







小伊顿的管理,服务,以及的硬件条件如何呢?
小伊顿一直倡导是三足鼎立的运营模式,暨管理,服务和教学。多年来形成和完善的管理机制,在每一天的运营中发挥着重要作用,我们一贯将对家长和幼儿的服务放在位,一切以幼儿为中心,强调家校配合,随时倾听家长的需求,改进我们的服务。 小伊顿注重中外教师队伍的培养和提升,定期提供内部培训和外出观摩。我们还有特定的中外专家顾问团队,对小伊顿的发展给予咨询的建议。家委会的设置,能使家校之间更密切地沟通合作。幼儿园还设有家长进课堂环节,鼓励家长参与日常教学和各类亲子活动,了解孩子在校的发展。
园区内部装修以安全卫生舒适鲜艳为原则,目的是给孩子们营造亲切、自由、充满乐趣的环境,教室装有闭路摄像头保证孩子的安全,并备有午睡、进餐设备等。此外还有图书馆、音乐教室、特色活动空间等等。小伊顿有完善的后勤保障服务,分为膳食、保育、保健三个方面,幼儿膳食既丰富又科学,保育员队伍经验丰富,并配有全职保健医生。







小伊顿幼儿园已经有了十四年历史了,未来发展规划是什么?
首先,提高教育,管理和服务水平,满足社会发展的要求。其次,为了更好地促进家校联动,今年将开设“小伊顿家校沙龙”,邀请幼教专家与家长一起,共同探讨幼儿全面发展过程中所面临的种种挑战,以及如何成为有效的父母,如何与孩子一道共同成长。希望在理念上、执行上,帮助家长解决一些困惑,分享一些经验,唯一目的就是为了孩子们健康快乐成长。站在孩子人生起点的园方和家长,实际都该是战战兢兢的,因为人的培养过程,从时间和事实上都是不可逆的。 更多的家校沟通和共同学习,能使我们在孩子的培养过程中尽少地犯错误,从而为社会培养更多阳光、自信和有用的人才。


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